terça-feira, 4 de julho de 2017
quinta-feira, 1 de junho de 2017
A estátua da Responsabilidade
“A liberdade, no entanto, não é a última palavra.
Não é mais que parte da história e metade da verdade.
Liberdade é apenas o aspecto negativo do fenômeno integral cujo aspecto positivo é a responsabilidade.
Na verdade, a liberdade está em perigo de degenerar, transformando-se em mera arbitrariedade, a menos que seja vivida em termos de responsabilidade. É por esse motivo que propus a construção
de uma Estátua da Responsabilidade na Costa Oeste dos Estados Unidos, para complementar a Estátua da Liberdade na Costa Leste”.
Não é o homem quem deveria procurar a resposta sobre o sentido da existência, ao contrário, é a vida que pergunta ao homem, e esta pergunta somente poderá ser respondida se assumirmos nossa vida com responsabilidade, se à vida respondermos com a resposta correta, com o verdadeiro sentido de uma situação. Portanto, responsabilidade, na visão da Logoterapia, “significa uma responsabilidade para levar à realização das possibilidades, em si transitórias, de realizar valores, e, com isto, depositar algo de valor no passado, ou seja, no verdadeiro existir” (FRANKL). Refere-se a um sentido de cuja realização somos responsáveis e também a um ser diante de quem somos responsáveis.
Marina Lemos Silveira Freitas
Presidente do IECVF
¹ Maiores informações: https://youtu.be/RSeCUNycZwI; https://youtu.be/hKZ9yWRWnnE; http://statueofresponsibility.com/.
Não é mais que parte da história e metade da verdade.
Liberdade é apenas o aspecto negativo do fenômeno integral cujo aspecto positivo é a responsabilidade.
Na verdade, a liberdade está em perigo de degenerar, transformando-se em mera arbitrariedade, a menos que seja vivida em termos de responsabilidade. É por esse motivo que propus a construção
de uma Estátua da Responsabilidade na Costa Oeste dos Estados Unidos, para complementar a Estátua da Liberdade na Costa Leste”.
Viktor Frankl, no livro Em busca de sentido,
à página 154 da 31ª edição, de 2011 da
Editora Sinodal em parceria com a Editora Vozes.
O II Congresso de Internacional de Logoterapia aplicada à Educação tem como tema: Educar para a responsabilidade. Como símbolo, adotamos a maquete da Estátua da Responsabilidade que está sendo construída na Costa Oeste dos Estados Unidos, conforme a proposta de Frankl, logo após sua libertação dos campos de concentração nazistas¹.
Mas o que é responsabilidade para Frankl?
A responsabilidade é em vista da finitude, da irrepetibilidade e do “caráter de algo único” da existência humana. Cada um é responsável diante das possibilidades únicas e irrepetíveis que a vida lhe apresenta e sobre as quais tem influência, e não diante do que está fora de sua área de influência.
Não é o homem quem deveria procurar a resposta sobre o sentido da existência, ao contrário, é a vida que pergunta ao homem, e esta pergunta somente poderá ser respondida se assumirmos nossa vida com responsabilidade, se à vida respondermos com a resposta correta, com o verdadeiro sentido de uma situação. Portanto, responsabilidade, na visão da Logoterapia, “significa uma responsabilidade para levar à realização das possibilidades, em si transitórias, de realizar valores, e, com isto, depositar algo de valor no passado, ou seja, no verdadeiro existir” (FRANKL). Refere-se a um sentido de cuja realização somos responsáveis e também a um ser diante de quem somos responsáveis.
A responsabilidade tem algo de temível e de sublime: temível, porque, a cada instante, arco com a responsabilidade pelo momento seguinte, pois todas as decisões são para toda a eternidade, já que a cada momento realizo ou desperdiço a possibilidade única que a vida me apresenta, e sublime, pois o meu futuro, e o da sociedade de certa forma, depende da decisão que eu tomo em cada instante.
Diante de tantos desafios na vida, na educação, posso fazer diferença pela responsabilidade com que assumo o momento presente! Nossa esperança é que o encontro humano, propiciado pelo II Congresso Internacional de Logoterapia aplicado à Educação, contribua para que façamos a diferença significativa que a sociedade espera de nós.
Marina Lemos Silveira Freitas
Presidente do IECVF
¹ Maiores informações: https://youtu.be/RSeCUNycZwI; https://youtu.be/hKZ9yWRWnnE; http://statueofresponsibility.com/.
quarta-feira, 3 de maio de 2017
“Educar para a Responsabilidade”
“A Difícil Tarefa de
Educar” título de um livro em pedagogia ultrapassa seu próprio significado e nos
faz companhia cotidianamente. Seja em casa, na escola ou até mesmo no
consultório de psicologia esse apelo ao que o outro deve vir a ser, é, de fato,
desafio e oportunidade.
Desafio porque em cada
momento uma nova situação da própria vida se impõe, ou um novo conhecimento se
adquire, ou uma superação se estabelece, exigindo do homem um novo
posicionamento ou uma nova resposta. Essa imperiosa resposta à vida, tecida no
cotidiano, surge sem nos dar tempo para pesquisar ou consultar qual seria a
melhor ou a mais adequada, mas muitas vezes, a única resposta, a possível.
Seres imperfeitos, sem programação da espécie para formação do caráter, cada um
de nós vai buscando um caminho para educar quem amamos.
Adquirir Informação na
escola, educação em família, educação diante da vida e amadurecer, são ritmos
peculiares à pessoa humana. Muito diferente de condicionamentos ou destrezas,
para cada conhecimento ou para cada habilidade adquirida, um valor, implícito e
invisível, pulsa acompanhando o que foi adquirido. Alguém pode tentar ganhar o
mundo do conhecimento ou da ciência e ainda assim, perder-se na educação ou na
formação de si mesmo como pessoa humana. Um para
quê surge, e nossa consciência não consegue ficar indiferente ou morna.
Esse pulso da educação
significa a aquisição de um “novo” e diante de um “novo” a emergência de uma
resposta diante de mim mesmo e diante do outro. Um processo de identidade vai
se configurando, ou seja, vai dando forma a um ser, o ser professora, o ser pai
e mãe, o ser pessoa. Por isso é tão angustiante educar, é rua de mão única,
“vai e volta”, ao mesmo tempo, que se educa a um filho ou a um aluno, há o
pressuposto de uma autoeducação ou um desvelar de si mesmo, e claro todos queremos
acertar, ou pelo menos deveríamos querer!!!
Também oportunidade na medida em que vivendo e
respondendo à vida, o ser humano tem chance de descobrir um sentido mais
profundo para sua existência, uma tarefa
a ser realizada, um plano, que intui para si mesmo e que deve ser
cumprido, uma única, singular e original resposta diante de um Tu.
“Mortalha não tem
bolso” diz um ditado africano significando que daqui, desse mundo, nada podemos
levar materialmente, mas imaginem se pudéssemos nos despedir com os bolsos
cheios de tarefas difíceis, desafiadoras, mas bem cumpridas!
É por isso que os
convido a participar do II Congresso Internacional de Logoterapia Aplicada À
Educação: “Educar para a Responsabilidade” para pensarmos e repensarmos sobre
educação e nossa prática cotidiana .
Roseana Barone Marx
Presidente do II Congresso de
Logoterapia aplicada à Educação
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